“写好人物语言”习作指导设计与评析

一、讲笑话,巧导入1.同学们,老师带来两个语言片段。(出示笑话一:……小孙子对爷爷讲:"狗眼看人低。"出示笑话二:……强强跟爸爸说:"下班后早点儿回来……")谁来给大家讲讲?2.笑过之后,谈谈你的想法。3.这两句语言描写的确有些不妥,那怎样写好人物语言,让它为我们的习作增光添彩呢?今天我们就来一起探讨探讨。【评析】两个片段带来言语与身份的冲突,学生在一笑之余,领悟习作中对不同身份的语言表达尤显重要,这也自然成为本课习作指导的起点。