课堂即时性生成资源有效回应的思考

前不久,笔者有幸听了一位教师执教的两节同一教例《花瓣飘香》,给我很大的启发。教师在引领学生研读文本、品词析句中感受到小女孩的懂事后,创设了母女对话的情境。【片段一】行云流水,水到渠成。师:同学们,当小女孩双手捧着花瓣送给妈妈,小女孩会怎样说呢?老师当妈妈,你们都是懂事的小女孩,你们先练习一下。(生自由练习)师:我生病了,正躺在床上,孩子给我送花瓣吧。生:妈妈,你好点了吗?师:(有气无力的样子)好多了。生:我摘一片带露水的花瓣送给你,祝您早日康复。