探寻有效资料交流的策略

语文教学中,资料性资源的引入,为学生深入理解文本提供了帮助。而学生对于资料的有效搜集和交流,不仅是学习能力的培养,也是生本建构的重要表现之一。但在实际教学中,资料的搜集和交流存在着一些误区,以致收效甚微。笔者现就资料交流中的三个误区及对策作些探究。