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小学与初中语文教学衔接之思考
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摘要
怎样能使小学毕业生语文能力达到初中起步时的要求,适应初中语文学习方式、学习习惯及学习要求,使他们在初中也能够轻松学习,笔者进行了以下几方面的思考。一、熟悉中小学教学目标,注重语文课程的整体性小学语文教学偏重"语",也就是语言文字的积累及表达;而进人中学以后,教学目标却更重视"文",注重对文学性强的作品的理解赏析及作文能力的提高。换句话说,小学语文教学更为强调语文的工具性,学生获得的主要是知识;而中学的语文教学,更侧重其文学性,学生获得的是一种能力,一种语文素养。
作者
刁新峙
机构地区
辽宁省营口市健康小学
出处
《七彩语文(教师论坛)》
2013年第3期61-62,共2页
关键词
语文课程
整体性
初中语文
小学语文教学
教学衔接
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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