问银河(第二课时)教学设计

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摘要一、导入,创设问之奇,激发学之欲1.上节课,我们学习了《问银河》一文,仿佛看到了晴朗的夜晚,一位小朋友坐在草地上仰望星空,看着看着,那挂在天上的银河似乎变成了家乡的小河,变成了奔腾的长江。于是,小作者情不自禁地向它提出了很多问题。你还记得哪些问题吗?2.小结:由近到远提问,多么有顺序!二、细读,感受问之意,领略景之趣1.抓住"清澈的河水",理解把银河想象成了大河、长江。

作者张亚英

机构地区无锡市钱桥中心小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2013年第6期38-38,共1页

关键词斜拉桥教学设计宇宙飞船拆分法

分类号 TU9 [建筑科学] TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]

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