《六月二十七日望湖楼醉书》教学实录及评析

导出

摘要一、识生字妙切入,感古诗韵味师:今天,杨老师给大家带来一个字,(板书"廿")认识它吗?(生摇头)提示一下——比如"二十七日"在日历上会写(手指"廿")这个字加上一个"七",知道它是什么意思了吗?(生纷纷说是"二十"的意思)对,那么它念什么呢?老师告诉你,它就念"niàn"。师:老师让这个"廿"字变得再广一点儿,多几点儿。(板书"庶")这个字就是多、众多的意思。

作者杨永

机构地区徐州市铜山区棠张实验小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2013年第6期43-44,共2页

关键词教学实录宋四家急性子

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1周小平.“读”——古诗教学“教学做合一”的契合点[J].新课程导学（下旬刊）,2013(6):46-46.
2牛心红.让“教学目标”为课堂教学护航[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2009,29(7):45-45.
3郭学萍.漫读《晓出净慈寺送林子方》《六月二十七日望湖楼醉书》[J].七彩语文（教师论坛）,2013(6):29-29.
4周信东.一节颇有成效的古诗教学课——有感于干国祥《六月二十七日望湖楼醉书》的教学[J].小学语文教学,2008(6):48-49. 被引量：1
5尹成兰.《六月二十七日望湖楼醉书》课堂实录及评析[J].语文知识,2016(22):25-28.
6李霞.该给“学困生”一把钥匙[J].教育文汇,2014,0(24):17-17.
7青年名师[J].语文教学通讯（小学）（C）,2013(4).
8纪慧芬.提高古诗文诵读效率的策略研究[J].七彩语文（教师论坛）,2013(9):31-32. 被引量：1
9赵冬俊.莫让“知人论世”劫持了美感[J].小学教学设计（语文．品德版）,2012(8):48-48.
10袁雨萌.赏雨品画识人——《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计[J].小学教学参考（语文版）,2012(1):57-57.

七彩语文（教师论坛）

2013年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

《六月二十七日望湖楼醉书》教学实录及评析

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史