摘要
很多教师外出听课学习归来，总会对自己所听到的课评头论足，而对某某名师在课堂上的风采却褒扬有加。曾几何时，自己也为名师身上的那种“王者风范”所倾倒，即便时过境迁，自己仍会时时回味他们在课堂上的一颦一笑，一举手，一投足，沉醉在那精彩的课堂教学情境之中。他们是青年教师心中的偶像，是我们心中的“无冕之王”。那么，这些名师身上的“王者”之气因何而来呢？ 静心思量，我们仰慕的这些课堂中的“无冕之王”，他们身上确实有着一种超出常人的“连通”“沟通”“贯通”能力。他们把先进的教育教学理念、文本所传达的精神要义及潜在的训练因素、学生的三维实际（知识、能力、习惯、态度、情感、方法等）、教师个性化的特长潜质、随意点染皆可成章的教学智慧，有效地融合贯通于一体，形成了一种课堂的超强力。这样的课堂像磁铁一样深深地吸引着我们的目光，震撼着我们的心灵。我们尚且如此，更何况身处这些课堂中的学生呢？
