对《语文课程标准》(2011年版)实践意义的思考

《语文课程标准》（2011年版）在实验版基础上做了较多的修改。关于朗读教学，“课标”坚持“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”的总要求，但修订版在教学建议部分特别指出：“各学段关于朗读的目标中都要求‘有感情地朗读’，这是指，要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调。”对于朗读教学的这些要求，需要进一步透彻分析、深入理解。