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提高古诗文诵读效率的策略研究被引量：1

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摘要一、精心打造诗意课堂，提升学生古诗文诵读能力　　［策略一］锤炼教师语言，引领学生感悟古诗文的文字美　　教师在教学古诗文时的语言，需要反复锤炼，才能使课堂氛围与古诗意境相融合。以下是一位教师在教学《六月二十七日望湖楼醉书》这首古诗时，三个教学环节的语言：

作者纪慧芬

机构地区苏州市阳光城实验小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2013年第9期31-32,共2页

关键词古诗文诵读意境美策略研究

分类号 G4 [文化科学—教育技术学] G63 [文化科学—教育学]

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七彩语文（教师论坛）

2013年第9期

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