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谈思维模式差异对高职学生英文写作能力提升的影响及应对策略
被引量：
1
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摘要
中西方文化的不同决定了思维模式的不同。通过比对英汉思维模式差异,分析了其对英文写作的影响,探讨如何消除母语的负迁移,以提升高职学生的英文写作能力。
作者
马玲
机构地区
辽阳职业技术学院
出处
《辽宁师专学报（社会科学版）》
2013年第3期100-101,109,共3页
Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）
关键词
思维模式
英文写作
教学
分类号
G642.1 [文化科学—高等教育学]
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辽宁师专学报（社会科学版）
2013年 第3期
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