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阅读教学中“知人论世”式作者简介的“隐”与“现”

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摘要 在阅读教学中,文本始终是阅读教学的起点.带有预设作用的“知人论世”式作者简介就应该根据文本解读的需要,或隐或现.
作者 李烽
机构地区 南昌市第二中学
出处 《教师博览（下旬刊）》 2013年第1期14-14,共1页
关键词 知人论世 作者简介 隐 现
分类号 G633.3 [文化科学—教育学]
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教师博览（下旬刊）
2013年 第1期

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