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小学语文课堂有效评价语言的实践与思考

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摘要现代心理学表明,对学生影响最大的莫过于教师针对学生语言、思维等学习行为作出的有效评价语言.教学应以鼓励、表扬、幽默等积极性的评价为主,尽量从正面引导,注意赏识评价的生态化,利用幽默的语言以及借助文本巧点拨,提高学生学习语文的效率.

作者林金环

机构地区安溪县西坪中心小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2013年第10期22-22,共1页

关键词评价语言有效语文课堂

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2013年第10期

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