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阅读教学中语言训练的实践与思考

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摘要学习语文首先要体现它的学科特点,既要立足工具,又要弘扬人文.在语文教学中,教师应以读为本,感悟积累;抓住关键,“咀嚼”语言;拓展训练,学会运用,才能真正地实现阅读教学的目的,提高阅读教学的实效,从而不断提升学生的语文素养.

作者肖盛兰

机构地区海安县曲塘镇中心小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2013年第11期42-42,共1页

关键词小学语文阅读教学实践思考

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2013年第11期

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