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注重“四化” 让英语词汇记忆更有效

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摘要在小学英语教学中,词汇量一直是教师所关注的教学难题,小学生对于英语词汇的记忆具有“忘得快”的特点.因此,教师在教学中,要使英语词汇记忆韵律化、表演化、趣味化、高频化,这样才能让小学生的英语词汇记忆更有效.

作者刘钰

机构地区海门市育才小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2013年第11期53-53,共1页

关键词小学英语词汇记忆四化

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2013年第11期

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