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初中物理情感目标教学探究

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摘要《物理课程标准》渗透着情感目标的教学与研究,关注智力因素与非智力因素对学生学习物理的影响.因此,教师要关注情感目标的教学,分析探讨初中物理情感目标教学的层次性,把握学生的情感发展过程,提高学生的学习兴趣和学习效果.

作者周兴华

机构地区信丰县第五中学

出处《教师博览（下旬刊）》 2013年第11期58-58,共1页

关键词中学物理情感目标教学研究与探索

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2013年第11期

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