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论朗读教学的起点和终点

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摘要朗读作为最能体现语文之美的教学方法之一,已经得到广大语文老师的重视.如何让学生在有限时间读出情感来,一直是语文老师思考的问题.教师从教学设计开始,就应该围绕着读不读、怎么读来进行思考.而在具体进行朗读指导时,更应该记得朗读的最终目标是读出情感、读出思想、读出美.

作者李烽

机构地区南昌市第二中学

出处《教师博览（下旬刊）》 2013年第2期29-31,共3页

关键词朗读体裁方式目标

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2013年第2期

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