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高中数学分层教学探究被引量：1

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摘要在新的社会发展形势下,各地正陆续实行了普及高中教育.由于学生的生源素质起点不高,数学基础薄弱,两极分化现象比较严重.在高中数学教学中,分层教学能调动各层次学生的学习积极性,提高学生的数学能力,达到因材施教的目的.

作者陈瑞清

机构地区四会市华侨中学

出处《教师博览（下旬刊）》 2013年第2期61-63,共3页

关键词教学分层次因材施教策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献1

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引证文献1

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教师博览（下旬刊）

2013年第2期

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