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初中物理概念有效教学三策略

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摘要物理概念是物理学的基础,也是初中生学好物理的基础.物理概念教学分为引入、形成及深化三个阶段,每个阶段都有一个重要的“发生点”.在教学中,教师要善于在实际生活中引入概念、在实验探究中形成概念、在对比概括中深化概念,从而让物理概念教学更有效.

作者李开鹏

机构地区崇义县章源中学

出处《教师博览（下旬刊）》 2013年第2期70-70,共1页

关键词初中物理概念教学策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2013年第2期

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