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数学教学中的情境创设

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摘要教学活动应以新颖、生动有趣、富有吸引力的特征,去满足学生对未来领域的好奇心.在数学教学中创设“引趣教学”“实践情境”“质疑情境…“交流情境”进行教学更有利于提高学生的学习效率.

作者徐骅

机构地区万年县六○小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2013年第5期72-72,共1页

关键词数学教学创设情境自主学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2013年第5期

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