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论感情朗读指导方法

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摘要语文教学中,要让学生达到有感情朗读有一定难度,指导学生朗读时要使文本中的喜怒哀乐与学生生活中的真情实感联系起来,消除文本与生活的距离,激发学生内心的情感,拨动学生内心深处的琴弦,使情感朗读达到一种美妙的境界.

作者徐秋云

机构地区景德镇市第一小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2013年第9期96-96,共1页

关键词朗读激发指导真情实感

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2013年第9期

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