五年制高职学生学习心理与学风建设

为了了解五年制高职学生学习心理,探索学风建设的根本途径。文章采取问卷调查方式获取关于学生学习心理的信息,结果得到了学生学习心理的相关数据。通过对这些信息的分析,归纳出不良学风是由学生的学习动力不足、对学习成绩认识不正确、教师讲课枯燥、学习方法不正确等因素造成的,并指出只有了解、掌握学生的心理状态,有针对性地帮助学生走出困境,才能形成良好持久的学习氛围。