美育思想的产生及意义

审美教育有着久远的历史与传统,其对人的全面修养对社会关系方面的协调,发挥着人类其他精神活动不可替代的作用。历史上所有的先哲都十分重视审美教育的功能。近代以降,真正意义的美育思想是德国诗人、美学家席勒提出并进行了深刻的阐述,使之发扬光大,影响深远。在中国,蔡元培先生于上世纪初主张审美教育,提倡"以美育代宗教"。新时期以来,国家把美育正式列入教育方针,成为素质教育的一个重要的转折点。