谈文言文教学中的“研讨法”

在二十多年的语文教学实践中,我总结出了文言文教学方法——研讨法。 这种教学方法的结构和程序是:预习辅导;学生独立思考与分组讨论(研究讨论);小组代表发言;学生问难,答疑;师生总结提高。 第一,预习辅导,即教师对全班学生“研讨”前的辅导。辅导的目的是引导学生首先明确单元教学知识点与训练重点,其次明确每篇必读课文思考和练习重点。最后明确预习提示重点。在此基础上,明确教师提出的研讨重点,文言笔记应记的重点,从而强化认知动机。