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谈数学概念数学
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摘要
在数学教学中,学生只有透彻地理解并能灵活地运用数学概念,才能掌握运算的技能与技巧,才会有正确、合理、迅速的抽象概括和罗辑思维能力。课堂教学中如何引入新概念,直接影响到能否激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,使学生投入教学活动。本文结合自己的教学实际,谈谈数学课堂教学中新概念的引入。
作者
王淑芹
严宇天
刘幸抒
出处
《长春师范学院学报》
1996年第5期60-61,67,共3页
Journal of Changchun Teachers Coliege
关键词
教学活动
课堂教学
思维能力
奥苏伯尔
三点共线
唯一性问题
定义方式
无穷数列
认知结构
难于理解
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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长春师范学院学报
1996年 第5期
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