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结构游戏的整体指导
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摘要
针对结构游戏指导中存在的笼统含糊、零散无序的现象,我们在近年来的研究中,强调了指导的科学性、整体性。具体的做法是:1.将指导重点贯穿全过程。我们认为指导重点应贯穿于观察事物→选择材料→进行搭建→成果评价这一系列环节之中,而不应局限于搭建过程。如在搭建“中山陵”时。
作者
吴邵萍
出处
《幼儿教育》
1998年第Z1期25-26,共2页
Early Childhood Education
关键词
选择材料
成果评价
建筑特点
观察比较法
线式
中心线
序列化
几何形体
平面造型
由远及近
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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幼儿教育
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