我也谈谈5的组成教学

看到贵刊1989年12期上李月果老师的对《数的组成教学一得》的一点补正,我感到李老师很细致,说得也对,5能有15种分法。但我认为说14种分法较妥当,因一个5不是分。后我又想,如果把14种分法概括为6种分法更好,因实际上可以说就是6种分法。让小朋友知道6种中每一种都可互换位置,这样更便于小朋友掌握,而且使小朋友学得活,能举一反三。