幼儿园“偏科”教学有害无益

在幼儿教育科学发展的今天,许多人认识到,培养孩子的学习兴趣、学习习惯,指导孩子掌握正确的学习方法,往往比教给他们零散的知识更为重要,它能使孩子终生受益。但是,在一些幼儿园甚至是一些大中城市的幼儿园中,把中学里曾广为流行、现在正在力求纠正的“偏科”教学沿用到幼儿园教学之中,认为计算、语言等才是主课,而其它如美术、音乐等则是可有可无的副课。