教育文摘

确定教学活动的目标,应遵循适度原则。目标订高了,幼儿回答不出或做不出,就会失去吸引力;目标订低了,则减少了竞争力和兴趣性,同样也会失去吸引力。要确定最佳的教学目标,需从以下几方面入手;①认真分析幼儿的年龄差异,准确地评价幼儿的实际水平,并以此作为确定教学目标的主要依据;②教学活动目标及要求应稍高于儿童的实际水平,没有一定的高度和难度的教学活动是没有意义的;