摘要
对幼儿游戏过程的观察,不仅是教师对幼儿游戏进行指导与评价的前提,也是我们了解幼儿身心发展,揣摸幼儿心理的窗口。这是因为在游戏中,幼儿能较好地适应所处的环境,表现自己的能力和实现自己的愿望,通过自我实现,体验由创造和成功所带来的高涨情绪、积极态度和愉悦的心情。此时幼儿的一举一动往往是其真情实感的流露。教师认真细致地观察幼儿的游戏过程,可以有的放矢地进行教育,促进幼儿身心全面和谐的发展。对幼儿游戏过程的观察,主要可以从人与物两方面着手:
出处
《幼儿教育》
1993年第5期11-11,共1页
Early Childhood Education
