正确对待幼儿的“报告”

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摘要幼儿在幼儿园里每每遇到问题,常常要向老师"报告"。这既是幼儿接触生活,寻求心理平衡的表现,也是其认识社会,解决疑难问题的方式,能否正确对待这一问题,对促进幼儿的健康成长至关重要。一般地讲,幼儿打"报告",有的是因为自己遇到了麻烦,诸如受了委屈或者被人欺负了,等等;有的是因为看到别人的不良行为,希望老师予以纠正。对此,当老师的如能耐心细致、郑重其事地对待,那么即便是一个点头,

作者张书妮

出处《幼儿教育》 1994年第12期28-29,共2页 Early Childhood Education

关键词解决疑难心理平衡去问判断是非不连贯亲近感口齿不清

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育

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