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认识“平衡”现象——大班科学活动设计

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摘要活动目的:1.通过观察、操作,感受物体是如何保持相互平衡的,并知道平衡的重要性。2.激发幼儿对小实验的兴趣。活动准备:1.带领幼儿放飞信鸽,让幼儿通过观察鸽子的飞翔姿态,发现鸽子是用翅膀保持平衡的。2.每3～4人配备一架天平。3.每人一架用小木片制作的飞机。4.

作者吴小青

出处《幼儿教育》 1995年第10期13-13,共1页 Early Childhood Education

关键词活动设计体操运动员离支不平衡状态点距离相于平

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育

1995年第10期

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