“缝布娃娃”中寓爱集体教育

据我们观察和分析,不少幼儿的集体观念较为淡薄。以往的爱集体教育,多是采用讲故事、讲道理的方式进行,这些方法的效果往往欠佳。因为“爱集体”这一德育内容本身比较抽象,不易为幼儿理解、接受。只有将该德育目标和内容融入幼儿感兴趣的集体活动之中,才能让爱集体的意识自然而然地渗进幼儿的心田。我们设计了一些活动,让幼儿在愉快的做做玩玩中了解个人与集体的关系,使其萌发爱集体的情感,收到了较好的效果。下面以“缝布娃娃”这一活动为例来说明。活动开始,当教师提出缝制布娃娃的任务时,就自然地把幼儿带入了一个必须分工、合作的情境之中。这个情境促使幼儿为集体着想,调整或控制自己的某些想法和行为,更多地考虑集体的需要。为了将布娃娃缝制成功,小组成员一致推举能力强的组员承担难度较大的娃娃头的制作任务。在具体缝制的过程中,