幼儿偶发性科学活动的指导

偶发性科学活动是指由外界情景所导致的或偶然发生的、幼儿自发产生的科学活动。它既可以发生在日常生活中,也会发生在学习、游戏时,幼儿对它的兴趣有时胜过正规的科学活动。偶发性科学活动是科学教育活动的一个重要组成部分,它是激发幼儿科学兴趣的有效手段。幼儿的思维具有直觉行动性和具体形象性的特点。他们的注意、记忆、思维和想象有很大的随意性,很大程度上受情绪的支配。当他们被某一事物或现象吸引而兴奋时,思维便异常活跃,探索欲望也特别强烈。