摘要
语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。在听、说、读、写四种语言技能中,一般认为写是最难的,也最能反映一个人的外语功底,但在高中的英语写作教学中由于缺乏切实有效的教学模式和创新的讲评反馈方式,教学一直处于一种低效水平。本文拟探讨在写作教学中如何充分运用信息技术,从而使高中英语的写作教学方式和评价反馈方式更加有效。下面是笔者的几点尝试:
出处
《天津市教科院学报》
2013年第S2期84-85,共2页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
