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CBL与PBL教学方法联合应用于康复治疗学专业本科见习中的效果观察 被引量：4

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摘要 目的观察在《传统康复方法学》课程的部分章节见习中采用CBL和PBL联合应用教学法的教学效果。方法康复治疗学专业10级本科生40例,随机分为CBL和PBL联合组20例,采用CBL和PBL联合应用教学方法观察教学效果;传统组20例采用传统教学法。结果临床应用能力比较CBL和PBL教学方法组明显优于传统组(P<0.01)。结论CBL和PBL联合应用教学法对本科康复治疗学专业学生的《传统康复方法学》教学有很大的影响,能显著提高学生的学习兴趣和学习成绩及临床操作水平。
作者 张丽荣 桂金秋 栾冰 徐晶 孙琦 陈鸿
机构地区 牡丹江医学院红旗医院神经康复科 牡丹江医学院病原生物教研室
出处 《中国药物经济学》 2013年第S3期502-503,共2页 China Journal of Pharmaceutical Economics
关键词 CBL和PBL联合应用教学法 传统康复方法学 康复治疗学本科 见习
分类号 G647 [文化科学—高等教育学] R49-4 [医药卫生—康复医学]
  • 相关文献

参考文献1

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引证文献4

二级引证文献22

中国药物经济学
2013年 第S3期

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