PBL教学在心血管内科学教学中的应用体会

PBL教学是以问题为导向的学习(PBL)。自从上世纪六十年代后期在McMaster大学提出以来,西方国家许多院校采用了这种教学方法,这些院校多年的教学经验已经证实,PBL教学方式能最大程度的弥补传统教学在现代医学高速发展情况下的不足,在学生能力培养方面也已得到了师生的普遍认可。目前,在国内很多院校也已被广泛采用,并取得了一定的效果[1~3]。为探索心血管内科学课程的教学模式,笔者对近3年在心血管内科学教学中开展的PBL教学进行总结。