浅谈健康教育干预对产妇的影响

目的:探究健康教育干预对产妇的影响。方法:选取2010年3月～2012年5月间我院妇产科收治的产妇120例作为研究对象,将其随机分为教育组(60例)和对照组(60例),为对照组产妇进行常规护理,为教育组产妇在进行常规护理的基础上进行健康教育干预。将两组产妇的首次哺乳时间、首次下床活动时间、乳房胀痛程度及产后问题(产后抑郁、尿潴留、产后感染等)的发生情况进行比较,并将比较的结果及两组产妇的临床资料进行回顾性的分析。结果:教育组产妇的首次哺乳时间明显早于对照组产妇,差异显著(P<0.01),具有统计学意义。教育组产妇的首次下床活动时间明显早于对照组产妇,差异显著(P<0.01),具有统计学意义。教育组产妇的乳房胀痛症状明显轻于对照组产妇,差异显著(P<0.01),具有统计学意义。在60例教育组产妇中,发生产后问题的产妇有2例(占产妇总数的1.67%),在60例对照组产妇中,发生产后问题的产妇有52例(占产妇总数的43.33%),教育组产妇的产后问题发生率明显低于对照组产妇,差异显著(X2=59.7372,P<0.01),具有统计学意义。结论:对产妇进行健康教育干预不仅能使产妇的生产质量得到大幅度提高,还能缓解医患矛盾,减轻医护人员的工作压力,值得在临床上推广应用。