小学语文有效教学评价之思

一、小学语文有效教学评价的常见依据当下,有效教学是教育界的一个热门话题,热门的背后显现出对教学效果的推崇。常规下我们判定有效教学的依据往往就是教学的效果,有时甚至压缩为只观察学生的考试分数。自然,从分数的角度来判断教学是否有效显然是一种短视的行为,但如果从学生所有的学习收获角度来判断教学是否有效,也存在两个主要问题。一个问题是教育与其他的工作不同,其教学的效果往往需要一段时间以后才能体现出来,这种延时给评价带来难以操作的困难;