小学低年级识字教学初探

为了尽快为学生铺就阅读道路,让学生早日进行大量的阅读,新教材提高了低年级的识字总量。由于农村孩子接触的事物较少,在幼儿园认识的字也较少,而条件限制又无法像城镇孩子一样请家教等,所以提高识字量是件难事。这就要求教师采用恰当的教学方法,有效地提高和巩固识字。从实际出发首先得充分挖掘课堂教学,创设情境,采用丰富多彩的方法来识字,激发学生的识字愿望和识字兴趣,从而能够自主识字以提高识字量,另外还充分发挥课外信息,多留意身边的事物,如广告牌、标语等。