循“序”渐进 彰显逻辑力量——浅谈历史有效教学中“三序合一”原则的运用

在新一轮国家基础教育课程改革不断向深度推进的形势下,如何促进教师的专业发展构建有效课堂成为不可回避的中心话题。教师的专业发展有两个必不可少的支点,一个是教师对学科本身的研究,即学科专业素养的提升;另一个是对教学规律的研究。