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新型大学英语教学模式的探索与实践 被引量：6

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摘要 "互动假说"是国外最新的一个二语习得理论假说。文章立足于当前普通院校大学英语精读的教学现状,致力于提高大学英语教学效果和学生的语言产出性技能。在引入"互动假说"理论后,文章以该假说为指导构建了一个新型的大学英语教学模式,并通过实验检验了它的可行性与教学效果。实验证明,它能促进语言输入向输出的转化,因此本研究对普通院校的大学英语教学改革有一定的借鉴意义。
作者 刘小杏
机构地区 河北金融学院外语部
出处 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第S4期157-160,共4页 Journal of Central China Normal University:Humanities and Social Sciences
基金 河北省教育厅2012年人文社科项目(SZ129004)
关键词 互动假说 教学模式 口语 写作
分类号 H319 [语言文字—英语]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献33

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共引文献53

同被引文献24

引证文献6

二级引证文献6

华中师范大学学报（人文社会科学版）
2013年 第S4期

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