苏格拉底“对话法”对培养幼儿哲学思维的借鉴

幼儿哲学思维能力的培养是幼儿园教学的重要内容,在幼儿的思维教学中,对话法是经常使用的方法。"对话法"最早由苏格拉底在其哲学思维教学中使用,并被证明是哲学思维教学的最好方法。"对话法"可以发展学生的语言能力,启发学生积极思考,引发学生对世界的感悟与体验,从而促进其哲学思维的发展。苏格拉底"对话法"对于培养幼儿哲学思维具有重要的启示。本文在对苏格拉底"对话法"进行分析的基础上,提出了在教学中,建立平等的师生关系,对话内容以幼儿已有经验为基础,注重引导的适宜性的观点,来推动幼儿哲学思维。