数学史融入高中数学解题教学意义重大

在新课程改革进入深水区的今天,如何落实《普通高中数学课程标准(实验)》关于体现数学文化价值的理念,是我们必须深入思考和加以研究的问题。在高中数学教育中,解题教学是主要载体,而隐藏于解决数学问题的知识、思想、方法背后的数学史对于解题教学有着积极的意义。以史为鉴,能帮助学生提升综合素养,帮助教师深刻理解"教"的艺术。本文将对数学史融入高中数学解题教学的意义予以阐述。