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基于儿童立场的英语文本再构之探索被引量：1

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摘要在小学英语教学中,进行文本再构,能让教学达到理想效果。其方法有:以"听"为先;让"说"跟上;以"读"为乐。

作者崔静梅

机构地区海安县实验小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2013年第12期55-57,共3页 Educational Practice and Research

关键词小学英语文本再构儿童立场

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献3

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共引文献17

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同被引文献2

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教育实践与研究（小学版）（A）

2013年第12期

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