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解放学生心灵深处的“助手”

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摘要教师要把握好学生特点,灵活巧妙地运用学生内心积极有益的正能量,战胜惰性和不足,让"斗争"从学生的心灵开始。要让学生学会"自我定制",尊重他们为自己设计的成长模式;要留给学生"自我感悟"的时间,多一点耐心就多了一点成功;要培养学生"自我调适"的能力,减少不良心理的影响。

作者张志勇

机构地区井陉县威州中学

出处《教育实践与研究（中学版）（B）》 2013年第10期14-15,共2页 Educational Practice and Research

关键词自我教育自我定制自我感悟自我调适

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（中学版）（B）

2013年第10期

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