摘要
为了提高师范院校物理学专业人才培养质量,进行了人才培养模式的改革,其核心举措包括:实施"3+1"分流培养、完善"本科生导师制"、以大学生科技创新活动为契机进行科研训练等,在几年的探索与实践中取得了突出的效果。实践表明,该项改革具有一定的理论价值和应用价值。
出处
《科技信息》
2013年第34期14-15,共2页
Science & Technology Information
基金
河南省高等教育教学改革研究项目"本科师范院校创新型人才多层次立体化培养模式的研究与实践"的阶段性成果(编号2012SJGLX129)
河南师范大学教育科学研究项目"大学生科技创新活动的指导模式及成效研究"的支持
