基于计算机网络自主学习模式下语言焦虑研究

在语言学习过程中,情感因素特别是焦虑对语言学习有着深切的影响。为促进教学模式有效改革,提高语言教学效率,研究新的教学环境对学习语言的焦虑状况的影响具有重要意义。采用对比研究的方法,通过对比基于计算机网络自主学习和传统课堂教学两种模式下的学生语言焦虑状况,探讨非英语专业大学生在网络自主学习模式下语言焦虑的特征,新的教学模式给语言焦虑带来的影响和变化,以及带来这种变化的具体因素。