暗示教学法视域下的高校思想政治理论课实效性探析

暗示教学法是由保加利亚心理学家洛扎诺夫所创立,这一教学方法契合大学生年龄段的特点,结合了理论教育的特点,符合了教学目标转换的要求。所以应该充分利用暗示教学法的特点提高政治理论课的有效性,应从提高教师威信、优化教学环境、利用高科技手段、鼓励学生参与等方面着手,使学生在轻松、愉快的氛围中学习政治理论课,进而把理论内化并应用于实践。