启发性教学在高职英语视听说中的应用

本文以上海某所有代表性的高职院校学生作为研究对象,采用效果测试、调查问卷、访谈等方法获得了研究数据,通过SPSS分析软件对数据进行了定量分析。结果表明:教师在英语视听说教学中采用启发性教学策略,有助于激发学生学习动机,增强自信,增加学生课堂参与,实现良好的教学效果。同时,在具体教学开展过程中,视频材料有字幕、教师针对单元内容提供句式模板、同一材料由易到难重复训练被学生普遍认为十分重要。高职英语教师在今后的教学中应加以关注和重视。