农村学校信息技术与数学课堂的有效整合

农村小学由于受地理位置及教育资源的限制,导致对信息技术的运用不很合理,从信息技术对数学课堂的影响,信息技术对教师的要求两大方面进行阐述;同时从将信息技术主动适应数学课堂,保证学生的活动时间与空间,帮助学生获得技能与经验,提高学生的积极性四大方向进行阐述,对教师的要求从观念上、能力上也做了大胆要求,得出结论是:信息技术有效运用,大大提高学习效率,是数学学习的一个平台。